Напряжение между личными интересами и установленной учебной траекторией становится всё заметнее. В Тюмени образование всё чаще воспринимается как готовая среда, в которую нужно встроиться, а не как пространство для самостоятельного конструирования пути. Этот сдвиг меняет и саму фигуру обучающегося. закрепление стандартных маршрутов развития смещение инициативы к институтам ожидание предсказуемого результата переход от поиска к выбору из предложенного